我是山西大学研究生支教团西林服务队的张超，毕业于山西大学电力与建筑学院（建筑环境与能源应用工程）专业，在大学期间辅修法学并取得法学学位证。  2020年7月，我们支教团一行十人动身来到了广西壮族自治区百色市西林县，开始了为期一年的支教生活。一转眼，支教之路已经过半，回忆起这半年的支教生活，点点滴滴都是小事，但堆积起来却又充满分量。这半年我见证了同学们的成长，自己也有了很大的改变。

经常有人问我为什么要去那么远的地方，远离家乡与伙伴， 奔赴一场可能充满荆棘的路途。“我想为祖国教育，为孩子们的未来贡献自己的一份力量，”这是我大学期间的想法，也是我选择参与到研究生支教团里的初衷。初到西林，我就被当地人的热情深深打动。“你们在这里吃住能习惯吗？”“感谢你们来这里支教。”同事领导们那种真诚的关怀让我更加坚定了自己的选择。

2020年7月24日，我们支教队来到了西林县。当时正是暑假期间，我们经项目办安排，在西林县教育局开展了一个月的协助工作。9月1日，学校开学，我也正式成为了一名中学数学教师。刚开课两天后，学校说物理老师紧缺，我主动请缨，放下了数学课本转而成为了一名物理老师。初登讲台，站在讲台上的我竟然没有一丝紧张，更多的是自信与期待。看到学生们真挚的眼神，我的内心告诉自己，一定要尽心尽力教书育人，不负这一年的支教时光。

刚来西林的时候我就听说，西林县的教育水平相对落后，学生们的基础也比较薄弱。可真正走上讲台我才发现，有的学生甚至连小学的内容都搞不清楚。为了让所有同学都能跟上，我开始在每节课的内容中穿插补习的部分，把他们落下的知识一点一点补回来。每次遇到他们听不太懂的地方，我都会重复讲很多次。为了让同学们喜欢上物理课，我也会在课上和他们开玩笑，举例子，用游戏互动的方式引导同学们学习，活跃课堂气氛。我告诉同学们，上课是老师和同学们一起学习的过程，我不想放弃你们每一位同学，也希望你们不要放弃物理这门学科。

有一次在教学的过程中，我讲到加速度，大部分同学对这个新概念不理解，我耐心地通过列车行驶的快慢，水面升高的快慢等等，使学生明白“快慢”这个词不但可以描述运动的快慢，还可以描述一个物理量变化的快慢，这便是加速度的概念。在我举完这些例子之后，大部分同学都对加速度的概念都有所了解。高中老师曾说过 “没有教不会的学生，只有不用心的老师”，这句话我一直铭记在心。如今，我把它应用在我自己的教学中，提醒自己一定要认真用心。

当我和他们相处熟悉之后，他们就更乐于和我分享一些教学以外的事情了。我的一位学生和我说，她本不是一个喜欢物理的孩子，甚至想过因为物理放弃理科。但是在我的授课过程中，她慢慢体会到学习物理的乐趣，慢慢地爱上了物理这门学科。期中考试的时候，她取得了班级物理第一名的优异成绩。与此同时，我带的三个班物理均分也排到了普通班前三。学生身上表现出来的对于物理的喜爱，让我觉得我这个老师做的是有价值的。

如果让我用一个词语概括我的支教生活，那便是成长。我逐渐由一名学生蜕变成为一位人民教师。我不仅给学生们传递知识，更重要的是收获了浓浓的师生情。

守初心、担使命，从西部来，到西部去，我时刻牢记自身的初心和使命，在支教的一年中用行动践行誓言，以青春奉献力量，为这片深爱的西部土地留下回馈印记。无论过去多久，我们都会用我们满腔的热情和辛勤的汗水传播“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。我愿用一年不长的时间书写与西林的不解之缘，做一件让我终身难忘，引以为豪的事。我愿将我所有汗水挥洒在这片热土，竭尽我的全力去换这些孩子们的未来可期。